1
دکتری روانشناسی، آموزش و پرورش شهرستان اردکان، یزد، ایران
2
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
10.48310/basic.2025.19809.1541
چکیده
انگیزش ریاضی دانش آموزان نوجوان نقش کلیدی در یادگیری مؤثر و توسعه مهارت های حل مسئله دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانش آموزان نوجوان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری دادهها توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش متشکل از کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر اردکان در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۳ با تعداد ۳۹۰۰ نفر بود. نمونهگیری به شیوه خوشهای انجام شد. حجم نمونه بر اساس پژوهشهای مدلسازی معادلات ساختاری ۲۰۰ نفر تعیین شد اما به منظور کفایت حجم نمونه در مجموع ۳۰۰ داده جمعآوری شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای علاقه به ریاضی نعمتی و نوری (۱۳۸۸)، سوژی روانشناسی هو و همکاران (۲۰۱۷)، نگرش به کمکطلبی روانشناختی حرفهای فیشر و فارینا (1995) و احساس ارزشمندی روزنبرگ (۱۹۶۵) بود. در نهایت پس از حذف دادههای مخدوش، ۲۷۶ پرسشنامه به روش همبستگی پیرسون و مدلسازی معادلات ساختاری و با بهرهگیری از نرمافزار SPSS_26 و Amos_24 تحلیل شد. نتایج نشان داد اثر مستقیم سوژی روانشناختی به انگیزش ریاضی مثبت معنیدار (۰۵/۰>p)؛ اثر مستقیم کمکطلبی روانشناختی به انگیزش ریاضی مثبت معنیدار(۰۵/۰>p)؛ اثر مستقیم احساس ارزشمندی به انگیزش ریاضی مثبت معنیدار(۰۵/۰>p) است. همچنین نتایج نشان داد احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و انگیزش ریاضی اثرغیر مستقیم معنیدار دارد (۰۵/۰>p) اما نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین کمکطلبی روانشناختی و انگیزش ریاضی تائید نشد (۰۵/<p). این نتایج بر نقش عوامل روانشناختی در انگیزش ریاضی دانشآموزان تأکید دارد.
The Mediating Role of Self-Worth in the Relationship Between Psychological Suzhi and Attitudes Toward Professional Psychological Help-Seeking With Mathematics Motivation in Adolescent Students
شمالی احمدآبادی, مهدی و برخورداری احمدآبادی, عاطفه . (1404). نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانشآموزان نوجوان. پژوهش در آموزش علوم تجربی, 11(40), 37-50. doi: 10.48310/basic.2025.19809.1541
MLA
شمالی احمدآبادی, مهدی , و برخورداری احمدآبادی, عاطفه . "نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانشآموزان نوجوان", پژوهش در آموزش علوم تجربی, 11, 40, 1404, 37-50. doi: 10.48310/basic.2025.19809.1541
HARVARD
شمالی احمدآبادی, مهدی, برخورداری احمدآبادی, عاطفه. (1404). 'نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانشآموزان نوجوان', پژوهش در آموزش علوم تجربی, 11(40), pp. 37-50. doi: 10.48310/basic.2025.19809.1541
CHICAGO
مهدی شمالی احمدآبادی و عاطفه برخورداری احمدآبادی, "نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانشآموزان نوجوان," پژوهش در آموزش علوم تجربی, 11 40 (1404): 37-50, doi: 10.48310/basic.2025.19809.1541
VANCOUVER
شمالی احمدآبادی, مهدی, برخورداری احمدآبادی, عاطفه. نقش میانجی احساس ارزشمندی در رابطه بین سوژی روانشناختی و نگرش به کمکطلبی حرفهای روانشناختی با انگیزش ریاضی دانشآموزان نوجوان. پژوهش در آموزش علوم تجربی, 1404; 11(40): 37-50. doi: 10.48310/basic.2025.19809.1541
)